Права и обязанности ребенка дошкольного возраста

Ребенком считается человек в возрасте до восемнадцати лет. У детей, как и взрослых, есть свои права и обязанности. Права – это установленные и охраняемые государством нормы и правила. Права ребенка – это те права и свободы, которыми должен обладать каждый ребенок вне зависимости от каких-либо различий: расы, пола, языка, религии, места рождения, национального или социального […]

Семинар-практикум “темпо-ритмические игры с предметами”

Педагоги из корпуса  на Тульской, учитель -логопед- дефектолог Ирина Александровна и музыкальный руководитель Ольга Васильевна обменялись опытом, своими находками в логоритмике с педагогами из корпуса на Степной. Встреча прошла продуктивно, весело, активно. Ритм – это чередование различных длительностей звуков в музыке. Чувство ритма – это способность активно (двигательно) переживать музыку, чувствовать эмоционально выразительность музыкального ритма […]

Взаимодействие педагога-психолога и музыкального руководителя ДОУ в адаптационный период детей раннего возраста. Встреча в родительском клубе “Почаюшки”

Ребятам любого возраста весьма сложно начинать посещать детский сад. При поступлении в дошкольное образовательное учреждение все дети переживают адаптационный стресс. Опыт нашего взаимодействия с детьми и родителями в утренние часы, в режимных моментах или на встречах в клубе “Почаюшки” показывает, что оно благотворно воздействует на психоэмоциональное состояние не только детей, но и их пап и […]

экологический праздник «Синичкин день»

12 ноября в России появился еще один экологический праздник «Синичкин день». На Руси он считался праздником охотников и рыбаков. Синицы предчувствуя холода прилетают ближе к человеческому жилью и ждут помощи от людей. Про  синичкин день в народе говорили, что «Синица для Руси божья птица». Мы с ребятами группы «Умка» вспоминали, как помогать птицам в зимнее […]

развитие личности ребенка на занятиях педагога-психолога и учителя-логопеда

Для чего необходимы интегрированные занятия психолога и логопеда с детьми логопедической группы? Ключевая цель- развитие произвольности. Ребенок в процессе таких занятий учится управлять своим вниманием и свободно запоминать. Интегрированные занятия приносят несомненную пользу- у детей расширяется объем умений и навыков, внимание становится более концентрированным. Занятия проводятся с обязательной сменой положения тела – например: стоя, сидя, […]

Мы используем cookie-файлы для наилучшего представления Вам нашего сайта. Продолжая использовать этот сайт, Вы соглашаетесь с использованием cookie-файлов. Отключить cookies Вы можете в настройках своего браузера.
Принять